（作者：王策三）十年课改时成功还是失败？最有发言权的教师大多不满意
关于“教师对新课改的评价”的网络调查报告，近4000名中小学教师接受了抽样问卷调查。受调查教师覆盖了全国29个省、自治区、直辖市的城乡各级教师。调查统计，获得了诸多重要的数据：
盲目否定中国本土教育导致十年课改不成功
教 师对课改的总体评价表示“很满意”的仅为3.3％，“满意”的为21.3％，两者加起来也只有约1/4的教师表示满意，而3/4的教师表示不满意和很不满 意；高达73％的受调查教师认为“新课改后学科知识体系不够系统，教学难度加大”；47％的教师认为新课改后学生的课业负担反而加重了，31％的教师认为 新课改在促进素质教育方面效果“不明显”，仅有8.5％的教师认为新课改对学生负担有所减轻。
不用分析，不用解说，也讳言不了，遮蔽不了， 这些数据本身，可以自己“说话”。它明白无误地告诉人们：十年课改，未能取得应有的成效，乃至产生了负效应，课改主体、第一线实践者、最有发言权的教师， 表示不满意和很不满意的竟达那么高的比例，应该认为是失败的；准确地说，作为事实（相对于是否“英雄”），就这十年作为一个发展阶段（相对于往后的发展） 而言，是失败的。
十年课改为何令教师不满意？
1、把学校和教育思想搞乱了，让教师扮演两面人
十年课改整个状态可以概括为一个“乱”字。学校搞乱了，教育思想搞乱了。
课程改革认“素质教育”为好的教育；而视“应试教育”为坏的教育，把它们互相对立，只要一个而打倒另一个，非要打倒“应试教育”不可。
于 是，出现了亘古少见的教育怪现状：同一教师(群体、个人)，既要实施“素质教育”，又要进行“应试教育”；更奇怪的是，既实际上进行“应试教育”，又要打 倒“应试教育”。弄得人们莫名其妙，不知道我们的学校究竟是在进行一种什么样的教育！教育实践乃至整个社会乱了套！人为地制造矛盾，自我矛盾，不能自圆其 说，不带来混乱是不可能的！学校秩序打乱，师生疲于奔命，家长跟着陪绑。
教师扮演着两面人的角色，尊严丧失，崇高的教育职业精神受到亵渎。
至于教育思想、理论的混乱更是无以复加。一个又一个的数不尽的“新理念”，含混模糊，令人费解，其中不少的互相矛盾，不知所云，无法操作，无所适从。
2、课改忽视了广大教师作为课改主题的存在和尊严
教师建功至伟，这是令人鼓舞的。正是他们，在长达十年的改革过程中坚守岗位，敢于顶住汹涌而来的大潮；他们身处教学实践第一线，似乎“先天”就有免疫力和批判力。
教 师是教育队伍的主体。无论何种的教育理论主张或是教育行政意图，都要通过第一线实践者教师付诸实践；同时，第一线实践者教师应该从教育理论工作者和教育行 政人员那里得到科学理论的武装和行政力量的支持。否则就是盲目行动，或无的放矢，或盲人摸象，乃至圆凿方枘，南辕北辙。
但是，某些教育理论 工作者和教育行政人员却不尊重、信任、依靠教师，竟至作出“绝大多数教师都不合格”这样的评断，实在是难以理解的，无法接受的；更严重的是，在理论上凭借 所谓的“国际视野”，生硬搬来国外某些既缺乏实践基础、又未经实践检验的教育理论，并且偏重于使用行政命令的方法，强制教师在“本土行动”。
某 些教育专家和干部，给人以这样的印象：似乎过分相信权威和权力，过高估计自己，低估群众，脱离群众。几乎忽视广大教师作为（课程改革）主体的存在和尊严， 对教师似乎不是平等对话，为他们服务，热情指导、支持，而是简单驱使乃至指手画脚；不仅如此，还很难听进不同意见，对正确、正义的舆论缺乏敏锐的感应能力 和虚怀若谷的宽容气度。
学校（尤其是中小学）教育的基本规定性是以教学为主，传承人类历史文明成果，教书育人，教师起主导作用。可是，我们 的课改专家，却无视这些基本规定性，要实行以学生为中心，轻视乃至否定教师主导；主张经验课程，消解学科课程；反对过于注重教师传授系统知识，使学生主要 掌握人类文明成果，而完全由学生自己亲身探究，获得直接经验和体验。
这明显违反学校（尤其是中小学）教育的基本规定性。十年课改为什么得不到绝大多数教师的认可，不成功或失败，其内在原因在此。
这样，课改的偏差不能及时纠正，陷于今天的困境，特别令人感慨的是，人们似乎变得冷漠了，不但批评的声音很少听到了，而且歌颂的声音也微弱了，甚至都不怎么谈论新课改这个话题了。这是相当可怕的，跟当年时尚争说新课改的热烈气氛对比，反差真是太强烈了。（信源）
民力网注意到有网友揣测：本朝教育事业的目标实质上既不是要培养社会主义事业接班人，也不是要培训具有学习和创新能力的工业社会岗位人才，而是通过无效教学浪费青少年的黄金受教育期剥夺绝大多数底层子弟经受学习教育晋身更高级阶层的机会。
教改的政策制定者忠实执行了高层意见并且出色的履行了自己的职责，只是全国教师们还没有从传道授业解惑的职业角色中转变过来罢了。美国绝大部分公立学校其实就是这种圈养底层固化阶级的养殖场。
政治门阀已经出现了啊，经济门阀也出现了。放开生育之后，各种专业门阀会雨后春笋的。
教改的目标是消灭庞大竞争者，这样有限的资源就可以定向分配给不同的门阀。
知识本身也是生产资料，也可以进行掠夺和垄断的。
好像没用，这是2013年的老文章了，这几年完全没被课改决策层理睬。这是教育领域的新蒙昧主义，跟政治文化领域的盲目崇洋一个路子。。难怪说：某些教育专家和干部，给人以这样的印象：似乎过分相信权威和权力，过高估计自己，低估群众，脱离群众。
早些年看过一个教育部基础教育司司长的简介，对他所列著作印象特别深，全都是比较中西方教育的东西，这种食洋不化的货色最后能搞出什么东西来
王定华
1986—1994年，在河南大学 执教。
1994—2000年，先后在教育部基础教育司教育行政管理处、义务教育处、高中教育处任职。
2000年—2003年，任中国驻纽约总领事馆教育领事、交流与调研组组长。
2003—2006年，先后任教育部基础教育司 办公室主任、综合处 处长。
2007年，进入基础教育司领导班子，主管综合处、学校管理处并负责基础教育重大问题的综合研究及国际项目，兼任联合国教科文组织全民教育协调员。
2012年11月20日，中共教育部党组决定，任命王定华为基础教育一司 司长。
2016年3月22日，中共教育部党组决定，任命王定华同志为教师工作司司长，免去其基础教育一司司长职务。[1]
在国内外重要教育刊物上发表过基础教育、高等教育、比较教育等方面论文50多篇，已出版专著《 走进美国教育》，主编《 中外教育史》、《教育与环境》、《透视美国教育》，合著《比较教育基础》、《中国教育改革与发展》、《民族振兴的希望—中国教育体制改革的进程与前瞻》，组织翻译《 21世纪的大学》、《美国公立大学的未来》、《 教育研究方法》等书。
网友评论：
武大大352314635
课改把公立学校改死改黄了，把私立学校改活了，教育特别是义务教育市场化了。教育局领导高兴了，有钱花了，国家按学生人头给的经费，私立学校不用投资，省下 的钱公立学校花可不有钱吗？更新计算机教室的计算机是应该的，干嘛要连电桌也一并更新，完好的电脑桌白白扔掉，真是巨大浪费。苦了老百姓。明明是免费的义 务教育，却花巨额的钱，可悲啊！
品味生活7666024718
应严肃追责原教育部袁仁贵的历史责任，袁仁贵在这一点上，可以判为历史罪人。人们对教改的反思越深，袁仁贵的罪孽越深沉
FlyingWolf19
我以前也是中学老师，从教八年，课改了八年，昨天学杨思，今天学杜郎口，明天学宜川，靠，我还不干了，果断离开了教师行业！
一滴自有恒19
我是一线中学教师：十几年教改，这样那样花样，就是一连串的笑话，起于盲目媚外的噱头，亡于身不由已的分数挣扎。考试不改，永无教改……
焊ID19
名 校最厉害的地方就是从不听所谓专家的狗屁理论，只谈应试教育，结果成功了，中高考成绩考出来了，优生蜂拥而至，良性循环。比如衡水中学，临川中学。爽啊！ 所有谈素质教育的学校现在是欲哭无泪啊！家长只认中高考成绩，其它一切都是狗屁。我是中学教师，我觉得家长是非常对的。但是，如果我的小孩只学习语数英理 化生够吗？绝对不够应付这个复杂的社会。怎么办？除了应试教育，我们花巨资，培养孩子的音体美。陪孩子旅游开拓见识。可是，领导能力，沟通能力，团结合作 能力，野外生存能力，创新能力怎么办？我也不知道。
鸿思14
我一中学数学教师，极怀念十几年前人教版 数学课本（分代数，几何两册），没那么多花花草草的，重点一目了然，教师易教，学生易学，很多基础题放在现在都像竞赛题。这说明什么？说明所有学生都退步 了！什么提高兴趣就是个屁！好吧，目的可能达到了，结果是，成绩高的没以前的高，低的比以前低多了十几年前一个班六七十人平均六十多分，现在一个班四五十 人平均二三十分！！为什么？因为从小学一年级就这样改下来的！！！而且现在的尖子生要取得好成绩可不是一般的努力！老师呢？越教自己越差了，难题用不上…
小小雪531627714
十年教改，一词可定性：失败。搞乱教学思想，搞偏了教学方向，教者不知如何教，学生一味胡乱闹，应严肃追责原教育部袁仁贵的历史责任，袁仁贵在这一点上，可以判为历史罪人。人们对教改的反思越深，袁仁贵的罪孽越深沉
一只水螅16
十 年课改，简直儿戏一场。语文方面，今年这样上课，明年那样讲课，上级教研部门大力宣扬什么翻转教学，.情景教学等，无一不是以学生为主，倡导发挥学生的主 导作用。小学生正是学习基础知识重要阶段，本身就是白纸一张，何来深厚的思维分析能力？一些所谓名师、骨干教师上公开课表面课堂气氛热烈，学生积极性高 涨，但过后无一不是恶补字词句篇，这种脱离教师以教为主的模式令许多教师吐糟。结果学生对课文内容记忆支离破碎，最该掌握的字词句篇的运用严重错失，听说 读写能力比十几二十年前一些学习中上的学生不如。虚的热闹，实的缺失。最终承受巨大压力和恶评的还是广大一线的教师。
手机用户597958184913
所谓的杜郎口，魏xx，哗众取宠。搞乱了中国的教育
龙4178130715
十 年课改就是狗屁，学生本身就是以学为主，现在偏偏有些狗屁专家却要让学生多玩，减负。但现实生活却又要我们努力工作，玩出来的学生已经养成了懒散的性格， 导致在以后的生活难以适应社会，所以现在的啃老族呀，神经病特多，都是这些狗屁专家搞出来的，只会纸上谈兵，又没有实际考察，就坐在办公室瞎想，想出一些 办法来整老师，实际上却害了一代人
笨的要死16
最奇葩的是浙江省的教改！一至三年级不得书面考试【刚得知，今年开始三年级书 面考试，原因是与四年级接轨一一二年级与三年级不接轨？】，而是模块过关！刚接班时，感觉跟以往的班级差的不只是一丁半点，而是根本没法比较！学生因为没 有考试的压力，课堂上绝大多数做小动作，说悄悄话，东张西望⋯⋯根本不会听课，不知道怎么思考、分析！稍微难一点的阅读题就手足无措！有时候即使知道，语 言都组织不起来！字、词、句之类的最基础的，低年段就要掌握语文知识一问三不知！更别说写作了！受害的不只是学生，还包括家长！奇葩的课改让学习后进生的 家长失去了方向，此类家长本身能力、程度都有限，在课改的误导下更加茫然！经过前三年的努力，家长们已经习惯了孩子在学习上丢三落四，懒散、被动、拖沓的 坏习惯！要改变家长的错误的、不适当的看法、做法也很难很难！而家长是孩子们的第一任老师，家长们不改变，孩子更难改变！
lemon11005628115
我 同意，都说过去的教材应试，但说句真心话，知识体系很完整，我是高中化学教师，现在高中化学教材编的就很乱，大纲教材从元素化合物，化学基本理论，有机化 学再到最后的物质结构，都成为一个系统体系，而现在教材分为必修模块和选修模块，在必修与选修存在重复内容，而且选修是分模块学习，很多学生根本就没有机 会学习有机化学，说好听点知识是减少了，但是最终高考题目难了，纵观从新课标开始的几年高考试题，普遍偏难，知识都是应用型，光靠学生为中心，能应付高考 吗？如果每节课什么都不讲，搞微课，翻转课堂，慕课，学生能真正掌握知识吗？学生最终都是一知半解，所以老师要花更多的时间去讲课，一些以学生为主，成为 演戏式授课。据说高中教材又要变。真是一些狗屁专家每天胡搞乱搞，折磨老师折磨学生。好像不光化学，有些文科也是如此，据说人教版历史编写时不是按照编年 史的形式教学，而是分成政治，文化，经济等几个模块教学，比如学生学完从原始社会的政治再到当今社会的政治，文化再从原始社会文化学到当今文化，这样的教 法有体系吗？真乱，难怪现在教材好多版本，知识体系如此之乱。唉，现在山东好多地方开始实行微课堂，学生用平板，说真的有的学生连字都写不好，还平板呢
鑫浪-z17
现 在的知识零零散散。以前我们小学二年级，第一个星期，老师就叫我们背熟乘法口诀，整个学期下来，乘法口诀朗朗上口。现在小学北师大版数学，什么都讲探索， 连乘法口诀都要学生编。这思维是好，问题是，第一个星期学习编1的乘法口诀，第二个星期编2的口诀，这样下来，半个多学期才学完我小学一个星期的内容，导 致学生对乘法口诀完全不熟练。而且现在小学数学难到什么一样。课改课改，一届不如一届，其实并不是学生和老师的问题，是出书人和出题人的问题。书出得不好 试卷出得不好，连例题都没有的北师大版，学生越学越差。六年级不会乘法的都一大片。
4208556515
没有人真正尊重老师，特别是领导，每天瞎折腾，还有让老师感到无比耻辱的职称！举个身边例子：来我们学校支教的某外县老师，带三节音乐课，把这三节课调到一下午来上，其他时间就不来了。这就是领导推行的交流和支教！
墙头风18
切身体验到:十年教改，教师迷茫，学生迷糊。就连教师的尊严都改没了，学生的脾气改出来了！就连家长都学会如何教育老师了！
米斯特段20
说有何用？中国现在需要的不是实话，而是装聋作哑，麻木不仁！再课改，中国的教育也不会有真正的改善，只能是让老师更不知所措，学生更累，更厌学！
胖子和尚9
这 句话说的太对了，学生老师疲于奔命。上周刚弄两个微课，这周还要录优课。我呸，什么一师一优课，一课一名师？公开课都是演戏，累死学生和老师。什么翻转课 堂，搞的学生抄作业、导学案，我呸！高中知识的难度，学生自己能搞懂？上课不让讲超过15分钟，学生能会？专家一个个的，你们为了钱害了中国教育，加重了 老师、学生、家长的负担，一天天整新词新理论，评个骨干还必须发表论文，课题，老师都是神啊？中小学老师写什么论文啊？不说了，太多坑人的地方了，我们只 是想安静的教书，别折腾我们了，每天除了造假就是造假，形式主义害死人啊。
手机用户5026812310118
没有一个教改专家敢亲自任一个班的课，用考试成绩证明他那一套是对的。
小白兔白又白4309672219
没有教不好的学生，只有不会教的老师，中国教育毁在了这句话上
我是四少18
只有知名了才敢说实话！第一线的教师最有发言权，可说了实话谁信？鬼信！支持这位专家！
人生驿站317
现在很多时令性的规定：比如没有市级课件、教案、微课不得参评市级优秀、骨干…教师。试问非要有那些，放下教学专心搞优秀教案、课件、微课才是好老师，好老师不应该是专心教学的吗？！而是为了自身利益者？！！！
用户10991523217
杜郎口中学门票比九寨沟门票都贵！是谁导演”杜郎口旋风”这样的怪物？？？不只是李炳亭，是一大群教育课改骗子！！！目的只有一个，钱钱钱钱……顺便哗众取宠！
手机用户601822220518
周 济因教育部发文:班主任有用适当的方式教育学生的权利而下台。致此时，教师已根本无法管教学生了。中英项目、中欧项目都是打烂已有体系，崇洋媚外，纵容学 生抬头，打压教师低头的过程。现在晚了，初中生不会加减乘除，可他们知道自己是家里的宝，国家的宝，你老师对我没办法。
我爱你中国cjf18
我是一线教师，这是我看到的最中肯的一篇有关教育的文章。赞！
青葱年月17
这个教授还是有水平的，证明了并不是所有砖家都是笑话。
大山之娇子19
这 说到点子上了，现在的应试教育比以前严重得多，而且很多方面不如以前。上世纪80、90年代，中小学音体美以及历史地理课比现在上得实在，小学初中毕业生 比现在有些大学毕业生能力都强，现在中小学体育课难度大一点的内容不敢教，安全责任就把教师卡死了。现在的教师有一半的时间是为政治服务，平常有四五种笔 记体会要写，运动一来，又是几万字的笔记和体会，甚至镇村的一些表格也要学来做。所以编者说“乱”，再恰切不过了。
挂钟的17
我 个人觉得，中国的教育问题根源不在于课改（当然课改很重要），而在于我们的义务教育制度存在弊端！说句不客气的话，我们的义务教育是拔苗助长式的教育，很 多学生（特别是农村学校的学生）一年级的知识还不会就升到了二年级，我所在的中学，每年的七年级新生中，语文数学不及格的学生一大堆，不管学生考的怎么 样，都能顺利升学，初中也能顺利毕业。并且，不应许学生留级。这样的义务教育真的有问题，可是那些专家们就是闭口不谈，天天给教师念紧箍咒！！
宁静致远4332535219
领导机构太庞大，所谓的专家教授或领导层成员太多，为了体现自己存在的价值，所以就变着法儿的折腾。
消失的洒脱17
一师一优课……不但如此，县里还让我们学校弄什么乡村少年宫。从开学到现在所有老师加班加点造假材料还没弄完，根本没时间备课上课改作业好不好！还有施行语文主题教学，就发一本书让老师自学！还有微课评选……累成狗也干不完呐！
伟哥6988696116
失败的可不只是教育，可能只有硬件方面发展得快，所有软件方面的都不怎么理想
牛人牛语1117
还有什么翻转课堂，什么用App上课，说什么美国的经验。那帮专家脑洞大开，美国的再好不符合中国课堂实际又有何用？就知道博眼球！
随便输入点什么吧19
学校执行素质教育，不留作业不补课，养活了无数社会辅导机构，家长苦不堪言
回复⋅1条25
一叶在秋17
教改唯一的好处是把中国民族的好东西改没了！
春风立马18
多少学生校外去补课，这就是主体吗，学校教育去哪了，改来改去，都为某些人的政绩而己，陪傍的是老师，苦了的是孩子，毁了的是发展。
静静地远走19
什么课改，都是瞎折腾，老师用心负责才是真的对学生好，
独品独味118
不 懂教育的领导经常以检查，验收为名在学校指手画脚，学校校长教师不能反驳，否则让你验收不过关！就拿双高双普验收来说吧，中小学校长中有几个能做报告的！ 指标中规定不光要做报告，还要给学生做，给老师做，还要给家长做！更可笑的是，规定每个学生必须当班干部！美其名曰，“领导干部”是培养出来的！大家说， 组织，领导能力应该是具有一定天赋呢还是培养出来的！！！
大海10836702619
教师队伍里有一些马屁精，欺上瞒下，成天忽悠。使一线拿粉笔头的教师无所适从。教育岂能成功？
风雪公鹅3G19
现在主要是学生不想成为主体，专家偏要让他们成为这个主体，但是他们能力又不够，专家让课堂上老师有不能讲多了，要让学生自己摆龙门阵。
没有山高16
一句没有学不好的学生只有不会教的老师足以概括教改的权威性
看世间百态A品人间冷暖19
一面要求升学率，一面要求学生为中心。当婊子还得立牌坊，典型一拍脑袋就编出来的扯淡想法。
2
手机用户459905858817
虽然课改不成功可成就了很多砖家～～出了大批成果～～出了名校、名家！也因此成了高级、劳模、教授！
他上119
因为，我们应付老师，老师应付领导，领导应付教育局。大家心知肚明，看到的都只是表面。
自由夹10199376117
有敢说真话的教授！点赞！
875653467874417
课改教改就是教育部教育厅教育局那帮人寻找存在感的面子工程政绩工程而已。
cxr600018
好文章，见解深，这才是真正的专家。当今教育就是被那些自认为专家，实则狗屁不通的人给搞得混乱不堪！
顿悟的鱼0000119
那些因课改而成名的优秀教师，优秀校长，全什么什么名师，是不是改给去了，这几年她们可是风光无限，受益匪浅。
笑_笑10289363719
以学生为中心，把学生和家长都高高供奉起来，家长总是以各种借口纠缠老师。
木瓜王子18
脑 残的教育砖家，把我国的教育搞的乱七八糟。喊了三十年的素质教育了，学生（乡下初中小学）的素质越来越差，减了几十年的负了，学生的负担越减越重。现在的 学生早已没有了当年我当学生时的轻松和愉快了。反对应试教育多年，现在的客观事实是考分依然是学生的命根。那些所谓的教育砖家们，你们需要深刻的反省了。
快活1318
一线教学30年形形色色的课改都学过。越来越迷茫。没有教不好的学生学了30年。没发现自己和同事的水平提高多少。读狼口老师就讲10多分钟。学生教学生。不了了之。最佩服衡水。在当今只有高考还算有点真事和唯一公正的大环境下。学生成绩是唯一评价教育是否成功的标准。/
本人行知合一18
教 改最大的成功就是义务教育市场化，这简直就是那些出国考察的领导们唯一关心的东西，也是教改最核心的东西，小地方的教育市场化已经到了疯狂的地步，因为这 东西，也是你没法选择的东西，除非能去外地，可户口不在，你必须本地，本地只是比着收钱，因为有个好办法，就是把公立学校搞烂搞残搞死，你们都必须上私立 学校了吧
手机用户539717642218
所谓课改，就是那些吃饱饭没事做的砖家变着花样提点个人想法，反正他又不为学生的质量负责任。你信砖家的话，不如两把巾巾勒到胯。
衡阳秋水19
终于有真正专家说实话了
逍遥游8606258519
教材越来越简单，考试越来越变态
山峰孤松17
我教高三数学多年，每年同学们一步入高三大门，我就会跟他们说，TMD课改滚一边去，我们老老实实从头再来，从基础训练开始，练，考，练，考，……，一整年就为一张试卷！！
飞龙在天2197618
如今的教材是把学生当研究生培养！
消消可20
这十年都在自欺欺人，真让人汗颜！
清泉石上流4462432318
七十年代的小学生都比现在的有些大学生强。
世3956277118
早失败了。不接地气的专家杰作，不失败天理难容！
旁观者201519
老师还不得听校长的？校长听专家忽悠，一会儿学这一会儿学那，最后学个四不像。
_LV_17
辽宁省各县市也在强制搞，去年就弄过一师一优课，上级评价不错，今年继续弄。我猜如果弄得不好，那今年更得弄。服了，說白了，就是做一节忽悠人的课。教师嘛，谁都可以掐他两下，没有社会地位，不受人们内心的尊重，刚过完教师劫嘛，其实我只想静静的教书。
liliu66619
课改，课改，高中生加减乘除不会一大片
马勒489102918
有发言权的家伙怎么会对教改满意勒，一旦满意了，还怎么去忽悠钱。所以必须得说改的不好，必须今年这样改，明年那样改，必须年年都要改。即使在小学一年级讲一个“1+1=2”，都会造出千百万种讲法，而且最好的讲法就在专家的下一个教改项目中
yangwehsan19
瞎指挥者多，似乎一担任教育部门的领导就成了教育家
烟鬼4351568719
都在研究教育，写论文，那谁在教学一线啊？！！！！
海354937718
教育出现问题，影响不只十年。是十多代人。
批注人生18
否定基层光大最接近教育的教师的智慧，一味地以行政干预教学，而不是服务于教学。
快活1318
所 谓课改一线老师是无权的。也承担不了万一失败的责任。有的是对教育一窍不通偏偏怕别人说。于是借口课改吓唬人。有的人从古典书籍摘个只言片语。就大讲教育 理论。有的就是欺世盗名。借机敛财。//@手机用户5397176422:所谓课改，就是那些吃饱饭没事做的砖家变着花样提点个人想法，
咋啦来来来
说得好，狗屁快乐教育，走过头就蠢了
2013082018
最不可思议的经常办学质量评估等等评估，领导为了调动老师的积极性，还说检查都这样平时不知道什么样，说的多有理啊。你怎么可能反驳。可是评估有几个不过的，就是这些人闲的没事干。捞点钱，搞几个什么课题
宇835960725
感谢这个北师大教授，把广大教师想说却又没地方说的憋了很多年的话说出来了！中国教育让新课改耽误了十二年，真想枪毙那些误国殃民的狗砖家！
大漠孤烟直2119
中国教育是“唯精英、专家、领导”方向前进！
李壮民19
中国农村教育已是日薄西山，节节败退，一滑再滑，而另一个方面，农村人口占全国人口百分之七十，教育不失败吗
鸿君12220
现在老师压根儿不敢管
7
不错3418
再干得好不送红包，不送礼，不送到位你的考核绝对倒数，这就是为什么各种考核多如牛毛的根本原因。一线教师本命，一站领导更是风箱里的耗子，死去活来
苏_Su_苏19
应该遵循学生身心发展规律，这个以学生为中心，个人觉得不妥
总是在输18
连一些最基本的规律都理解和运用不了，还逼着去探究新的规律。基础教育就是针对绝大部分人的，有兴趣，有条件探究新规律，新领域的人毕竟是少数，全民探究一定是不科学的。
真水无香2016018
良心专家也是有的，遗憾的是未成主旋律…
25698600746618
素质再好，考不上普高打工去，去打篮球，跳小苹果，素描板砖。
山人4300935818
课改失败的最主要原因在于教育的行政化和政绩化，学校教育可以变现为教育行政管理部门的政绩是中国教育最大的毒瘤
云哥10099495616
课改中，最难办的就是为了应付检查做资料，安排作秀的公开课，各类教研活动，………老师累，学生累！有时安心好好上上课传授知识变成一种奢望！
我爱你中国cjf18
这篇文章应该叫教育部长看看！
微波楼19
精辟。一针见血。所谓X改，如无头苍蝇，南辕北辙，一派乱相。
嫣然一笑929777417
难得的好文章，敢于承认失败，才有希望。如果一个部门，一个领导不停地提新口号，出新花样要么是不成熟，要么就是沽名钓誉。
手机用户394685613318
教改就是瞎胡闹，因为高考指挥捧没改。
飞达物流8012276519
课改，导入教授课和答疑讨论课应分开，不应体现在一堂课内，课堂节奏容易被打乱，效果甚至不如一言堂！
看诗不分明17
好文章，课改对教育就是一场灾难。
手机用户631693073717
终于有大胆的人说话了，几乎所有的教师都知道教改是失败的，然而表面上还得拥护，还得执行，中国教育之乱象，难道为官者、专家看不出来吗，不过是装聋作哑罢了，大概因为他们的孩子可以选择优质教育资源的能力吧，事不关己高高挂起，瞎着眼拥护你唱反调要好得多。
缘来有你520131419
为人民教师说了一些良心话！！！
秋思7821309919
课改严重脱离实际。
海洋519319718
说得很对。我从教30多年了，对课改失望至极！
新已己18
今这么弄，明哪么弄，后又变一种，让人无所适从，自己打倒自己，自己又站起来，又被别人打倒，又被另一个人扶起……
醉菩提2718441118
这特么都是那些砖家整天不教学只会跟在西方人屁股后面捡屁吃然后一群装逼领导跟风导致的
手机用户666002479517
看来还是有存在理智的专家
君子兰129720116
垃圾砖家让社会都倒退了！
付明远4047474719
早出人才，多出人才是课改的宗旨，也是邪恶轴心，伴随而来很多落伍学生对教育反感滋事，影响学校秩序。教学大纲，课程安排急功冒进，专家凭一己的感觉脱离教学实际。
不灭的圣光20
理论联系实际，及时调整吧。
沉沦9622318617
凡是天天主张课改的专科和学校领导，那个理论一套一套的，学生成绩差了不得了。奇怪的是吹牛逼脸不红心不跳。
啊咧阿里阿里18
我现在号召，所有的中小学教师，沉默，沉默，沉默还是沉默。
笑熬人生1159934219
一帮混蛋不计后果不怕损阴德，使劲地折腾，不死不罢休
烂树叶18
不这样折腾，教育部领导怎么好意思拿工资？？？？？？
7845236918
说得很不错！现在中国整个教育界，全是乱的，乌烟瘴气！
我爱可可西里219
政治活动太多，根本无法完成好教学
知见无见19
领导拿项目，关系户赚辅导书的钱，就是坑了教师和学生。
雪中明月1086181116
中国教育乱象丛生群魔乱舞乌烟瘴气一声叹息
alboty18
《皇帝的新装》中的小孩终于开口讲话了
songyuan101619
老师越来越不会教了！
青青河边草2118
很多砖家，叫兽受利益驱使，不为教育服务，不为教师服务，不为学生服务，不为社会服务，只为少数人服务
楚楚8331617
成也是教授们在折腾，败也是专家们在忽悠，只是苦了一线老师，我和我的同事被折腾的苦不堪言，还不能发牢骚，还得配合他们折腾。曾经有位教授说过，现在的课改就是鸡给鸭子教凫水，一句话指出了课改的本质。
291961418
一言以蔽之。只要什么都是领导说了算永远就是吃屎的份。教育和一切皆然。
钟山门下19
教授也这么单纯？中国教育什么时候真能做到＂以学生为中心＂？课改失败，是因为目标与实际脱节，明里课改热热闹闹，暗里应试磨刀霍霍。
迎接今天10037467118
那么多教育专家、教育研究机构和管教育的领导给是胀干饭的！
游客12365419
嘴上打倒应试教育，实际都是应试教育
手机用户699691259618
家 长用脚投票！他们不管什么素质教育，他们看高考成绩看重点大学录取率。最烦动不动就学这个学那个，还有什么网络研修，多半见鬼的形式主义，你想专心教学都 不行，一堆的任务，不是说老师不要研修，能不能务实点？各地情况不一样，让我们农村中学普及信息技术，多媒体教学，我们有硬件吗？因材施教，不仅是对学生 也是对老师
吾生无学18
小编写的这篇打脸的文章打的打了谁的脸。写的太好了，这才是真懂教育，真从事 教育的人。现在的医以学生微为主体。把学生惯成了祖宗，根本不把老师放在眼里。这怎么叫教。命遇上的义务教育，把家长变成了消费者，上帝。社会再出来拿教 师说事，负面影响更加剧了学生的狂妄。这样的教育怎么搞。
佳接19
呵呵，我在课改前就上大学了，然后 看了课改后的初中教科书。就拿历史来说吧，历史教科书的内容比我当年做的笔记还少，但是散杂内容到不少，可惜不是考试内容。我随便翻了翻，近代史就一本 书，虎门销烟这么重要的事只有一个意义，其他连背景，内容，几次硝烟，都没介绍，后果就是鸦片战争，一笔带过。学生怎么学？前后内容都联系不上，本来上课 很容易，自学也容易。课改以后，不听课就废了，补都补不回来。
手机用户372154360318
医改失败，教改失败，房改失败，以后改还很多
嗜睡的精灵16
学生中心是没有错的，只是我们把学生中心形式主义化了。可悲的不是学生中心混乱了思想，是十年的时间里，我们一遇到困难就退缩，一直在在学生中心和教师中学之间摇摆抱怨，并没能真正的走出一条学生中心的可行道路。我也不相信崔齐升的杜郎口神话，教育不可能一夜飞升
屠倭刀18
由着学生定教材？真是天大的笑话！
国喜2035109718
对学生不批评，不纠错，一味保护，中国将出现大量精神病人。
迷你木偶19
现实是课改越改，学生越差！我们国家教育是不是该好好反思反思了
晚秋2516
别的我不敢说，现在的苏科版的初中数学书，比起九十年代的人教版，那就是个笑话！
44751108119
这位教授才可以称为懂教育的教授，把教育，把学生当实验品的只能称为叫兽！不懂教育，把一代人当试验品整来整去，害了的是别人的孩子，所以他们不怕，他们不心疼，他们敢于整！
手机用户587185032319
单就学生的书写字迹，残不忍睹。
手机用户依天538130755919
我给你点赞！你这样的人太少了，又不当官，对教育的指导性虽好，却不被采纳。这方面中国没有“觉醒”！
大美女的老公18
这个事就是那样！教育部恐怕也不知道怎么样办！
未来天亮18
改出个什么了？砖家，有几个深入过一线教育的
钓鱼岛岛主-14
呵 呵，啊，呵呵。“以学生为主体，教师为主导。”“还课堂给学生”————根本就不是什么教学研究，纯粹就是瞎扯淡，爱玩高大上的皇帝的新衣的中国人，终于 不再掩盖赤裸裸的丑陋的事实了。一个简单的教学的双边活动，只要老师讲的精致有趣，学生学的津津有味，非要整天扯淡什么教学研究，———简直脱了裤子洗澡 然后放屁。最无聊的还不是这些，而是相当多的人明知道没意义，还一本正经煞有介事的扯淡(就靠这个获益)。呜呼，中国。曾感觉中国的教育，还不如三十年 前，或说三十年没有进步，那时没什么条件，也没什么“教育理论”，但是老师教的投入，学生求知若渴，造就出很多人才！而今，教育论文汗牛充栋，然而全无是 处。最大的作用就是，浪费了许多木材制造的发表论文的纸张，哦，还有收了好多参评论的费用。鲁迅说：中国人要面子是好事，可是要面子要的过分了，就成了不 要脸了。喜欢高大上本来也是好事，但喜欢的过了头，就成了瞎扯淡了，一扯三十年，都快淡出鸟来了。噫嘻，不敢说什么实事求是的，什么时候能切合实际点就好 了。其实这也是中国人，由来已久的深层次的文化传统里的毛病——好高骛远，不切实际。
骑牛打老虎18
教改不应该学东学西，而应该有自己的东西！
折叠时空5160648616
外行领导内行，无知者说了算的行政化，教育不溃败，天理不容!
推理之门老蔡13
有利有弊，全盘否定课改的不是好教师，但认为课改万岁的也绝对是马屁精
狂人2322741612
课改让许多小丑成为专家，让实干的人抬不起头，摆花架子的门门优先。
有我师者19
课改，教难学更难。
手机用户5000982007419
狗屁课改，越改越乱！
大漠狼1880892817
用没经过实践检验的理论来指挥全面的教学改革，本身就是不成熟的决策。领导专家们只顾求新求异求政绩，那顾苍生头朝地。
蓝天5193074115
先改了万恶的职称制度再说，我要攻课题，我要写论文，否则，我晋升不了。我没时间玩课改！
墙头风18
不懂的指导内行的，不会教的指导教学能手。真的黑白颠倒了！
烈火公爵19
狗屁专家今天这个理念，明天那个方法，到最后所谓的新方法都是在搞公开课啊什么的时候搞搞，上课都还是按照原来的方法，因为玩到最后玩得都是分数，新课改的玩意不能给学生带来分数，所以，那些专家，教育大师就老老实实的吃干饷，不要干事比较好
夏天的雨5721516
我是一位乡村小学教师，有着三十七年的教龄，这位北师大教接说出了我们的心里话。
zhdufang13
最差之一的教学模式……洋思模式、黄冈模式、杜郎模式，等等等等，模式多，取经者众，模仿者众，一模仿，都如东欧照搬苏联，邯郸学步，无一成功。根本原因就在于违背了“因材施教”这一真理。
民000116
教育就是被这些伪专家搞乱的。
城冰16
空谈误国，实干兴邦，这十年偏偏是空谈者（专家）指导实干者（一线教师），各种层出不穷的新理念让师生疲于奔命
雨季不再来8814
我 也有同感，完全同意！//@鸿思:我一中学数学教师，极怀念十几年前人教版数学课本（分代数，几何两册），没那么多花花草草的，重点一目了然，教师易教， 学生易学，很多基础题放在现在都像竞赛题。这说明什么？说明所有学生都退步了！什么提高兴趣就是个屁！好吧，目的可能达到了，结果是，成
红一团118
我们的课改全按领导层的意图来实施，可他们也变来变去，甚至返回覆去。同意领导做法的叫成课改，做法不同的就不认同为课改。最后领导们也疲劳了，课改也快销声匿迹了。
子然然6
关键是各级领导对于各种课改模式强行推进
一世良心6
教学无定法，因地制宜，因材施教，净他MB搞模式，结果弄得人不人鬼不鬼，连先人都不如，百家争鸣，百花齐放的思想哪去了？今人汗颜呐！
墨客如斯乎15
十年课改吹生多少砖家，多少富翁，强烈要求老王彻查周济，袁仁贵十年折腾误人子弟，还祸国央民。
人老爷15
感觉只揭了一层皮，欠深，欠透。希望真正有识之士进一步开掘，这的确需要大文章，需要多篇文章，需要一大群头脑清醒的教育工作者来拨乱反正。
柠檬叶子爱阳光17
以应试教育为核心，素质教育为包装，专家领导理论一大堆，但撼不动应试教育的核心地位，因为理论都是理想化的，与现实严重脱节。尤其那句，没有教不好的学生，只有不会教的老师，要用爱去感化那些不好的学生，你行你上
蓬蒿客16
越改越乱，现在改得都不知咋教啦应付听课时按课改，实际骨子里全是应试教育，因为学期结束时全县组织统考，学区教师成绩排队，学校教师按统考排队成绩发放奖金、确定评优名额，和评职晋级息息相关，因此学校成了教师拼杀的战场，而课改就成了滋养专家名师表演作秀的平台。
品味生活7666024718
我是一线中学教师：十几年教改，这样那样花样，就是一连串的笑话，起于盲目媚外的噱头，亡于身不由已的分数挣扎。考试不改，永无教改……
妩媚的苍穹世界14
说句实在话，课改就是肥了书商，以及一批拿笔给书商签字的一撮人。小学生的书包几十斤。高一二年级每学期发五十几本近六十本书，有几本是有用滴。一句话，课改就是肥了一撮人，浪费广大学生的$_$，耽误了学生的宝贵青春！
人民军医4
怎么感觉教改和医改一个改法啊？教改失败是脱离了教师这个实施主体，医改失败是脱离了医生这个实施主体。
空诺红尘17
来来来，专家，你给我解释一下什么叫以学生为中心？人在没学习之前什么都不懂，学生肯定都喜欢玩，你给我说说怎么以他为中心？弱智！
雨季不再来8814
看看课改后的中小学教材，就知道课改必定失败，而且败得一塌糊涂。页面华丽胡少，内容少而又少。靠学校的课本，恐怕连毕业都难。所以现在课外辅导班办的如火如荼。教育部的课改真是误人子弟，毁人不倦！！！
世间行15
如今，我们这些一线教师，早已没有了自己的思想，如何去备课、如何去教学，完全是砖家和领导说了算。
手机用户666626661017
“”没有教不好的学生，只有不会教的老师”，中国教育毁在了这句狗屁话上了，近30年的初中教育中，这是最狗的话，许多狗屁局长大谈的，只要听到此狗话，心都疼啊
常松树16
课改课改越改质量越差，现在头条新闻中错別字病句一担多。
小女人qingyu13
我 从教三十年了，前几年学校也执行上级命令搞课改,弄的老师不知如何来教,学生不知如何来学了,效果越来越差,一线老师强烈反对课改,学生也强烈要求回复以 前传统的教学方法,但是教体局领导居然压着如果老师不课改就下岗或调离到边缘山区,真是一群瞎子管教育.同意或认为传统的教学方法好的老师举手点赞
成千上万5755500612
我只想说，课改后教材全成了探究性的内容，只是加重学生负担。探究性的方法和能力通过一个例子或专题不就搞定了吗，有必要节节课都探究吗？知识不是依靠探究来传承的。
1821394700513
中国的课改失败之处在于由一群脑残的门外汉主导，既没有当过一天老师，也不了解学生状况，把从外国捡来的洋垃圾当宝贝，由这群只为自身利益的假洋鬼子把持课改，怎能不败？
qiudaozhenren18
我 们的许多专家都是搬砖的行家，彼专家是，此专家亦是。基本上都是事不关己，高高挂起。请不要自以为是，更不要否定许多用心于中国教育探索者的心血与汗水。 他们的努力为我们未来的发展提供的可贵的教训和经验。但愿大家都保持一颗平和的心态，为个人和民族的完善做些良性的努力。
草只见19
教育不是商品，你能把一加一改成等于三吗？所以知识就是传授灌输，一天到晚改个屁。
ttp12317
蛮成功么!一个班除了那几个好点的，绝大多数搞均衡了。
祝H17
我是三十今年的中学教师.什么素质教育是骗人的.一句话沒质量谁都不认可.
时光客人18
中国教育不需要一线老师，只要有教育行政人员就可以了。
80562714
终 于看到有身份的人士出来讲真话、明辨是非！年年课改搞了好几年，个中心酸只有中小学一线老师最懂！听砖家、外行领导会上老说：老师们都知道孩子的天性是好 动，所以我们要让学生们在欢歌笑语、游戏中掌握知识！会场旁走过的驴啊、猪啊等等动物也心有感悟的鸣叫呼应！而会场里坐着的一线教师只能唉声叹气---中 国的未来就这样没了
沉沦天使119
教育不是速成的，难以短期内看到成效，个人认为这是肯定的，所谓百年树人。但课改却有些急功近利了。
夏启子8
我的困惑和不解终于有人说出来了！尽管不知是否对中国中小学教育有用，但至少有人把课改失败了，说出来了！
雪痕5753436814
十年课改，一些所谓的名家名利双收，苦了普通师生。职称也是如此，消极作用大于积极作用。教育引入竞争机制，本就是一种饮鸠止渴式的思维。教改突出了功利性，泯灭了公益性！
thunor18
不说教改怎么批经费？沒经费怎么出国、出省旅游？沒经费怎么吃喝嫖赌？一切不以教育公平为前提的教改就是耍流氓！
手机用户681670990514
现在家长都是教育专家了，敢于教育老师了。孩子学不好是老师的责任，因为没有教不好的学生，只有不会教的老师，完全忽略了每个孩子的差异性，还要求老师因材施教，主要指教学知识，。班级授课制，尤其一百多人的大班，怎么因才施教？
胆小的猫猫咪17
终于有人说实话了。说说教师继续教育培训，也是以收钱为主，学不学的到东西，反正钱收了。
手机用户609456519217
以前的校长少还天天在学校，也不忙，学校的工作井井有条，现在的校长多还天天很少在学校，天天到外面开会，琐事一堆，可谓是学校外的校长。
钩别离13
搞一个玩所谓高大尚文字游戏的教改，不失败真的天理难容！！！！
lbdong17
专家制作的皇帝的新衣，教育主管说太美了！
燑宝宝12
所谓的理论专家们有几个是一线的教师，教育如何改，课本如何编写，最有发言权的是一线的教师！！！！
天赐百福713
河南洛阳某县教育局要求全县所有小学用一个课改模式教学，试问砖家这能提高教学质量吗？
e问12
好文，同意们，顶上去，让那几个不知所以的昏官看看，让行政主导教育死一边去！！！！
因你而精彩536022536
教改的丰硕成果成了学生是上帝，老师怕学生，批评几句，学生出走或跳楼全是老师责任，到最后老师也只好听之任之，教育的悲哀
杨一航二5
公开课都是让尖子班上，并且都是准备好了的。让人感觉很棒，其实不然，都会了装学。公开课让普通班去上课，一问三不知的滋味如何？教育就是传授知识，就应该以教师为主导。学生为积极知识承受者，必须接受老师的教学指导！
zlz00117
十年课改，造就了一大批专家学者！
弄花香香满衣18
积非而是，被动跟改，专家胡来，教育无奈
突然好想你4098579216
说教师不合格，那就去招合格的教师啊，连人才都吸引不了，这不是问题吗？
autumnedu6
是该算一算教育管理理论砖家、学科课程论砖家、教研员队伍、教育技术砖家、教师教育砖家、教育心理学砖家、中小学校长、教材教辅编撰和出版等相关利益受益人的账了。
1147182067
李镇西曾经说过学生第二，忽略了教师主体地位教育就偏离方向了。教育需要懂教育的人来管理，不需要政绩，需要实实在在，家长普遍认为成绩最重要，素质教育远比分数重要，但是家长觉得分数最实惠，看来素质教育宣传还是不到位。教育离不开江湖。
眼镜5998724116
本文说到了课改的疼处，教材三年一换，无非是所谓专家发财的借口；教改方法方式频出，所谓专家拿出场费。一线教师频于应付，学生成为试验品。何时教师能自主选择教法，便是学生之幸，教育之福！
Zjs201516
课改就是上层们作秀而已，苦了老师，毁了学生，最后是家长们买单。
笑平淡7
先谈谈何时提高待遇？其余都是吃屎的事情
吾恶不作15
我从教二十年从不把课改放在心上，终于赢得了学生和家长的信任。现在又要每位教师都上传视频课，真乱搞！
sdhbxds6
哪有什么课改！就是多了些培训，老师该怎么上课还怎么上课，从来都没有学生中心
笑笑天下事13
学生为中心，家长为主导，考试是教学，高考为方向，教师为附属，支离破碎的知识体系，只会考试的机器制造！
江湖一笑7041263116
一针见血地指出了课改的弊端，砖家们把学生想得太聪明了，不用老师讲，自己就能探究出问题结果。课堂上探来探去也探不出个结果，白浪费时间，最终还得教师讲解。示范课，观摩课都纯粹作秀，装逼。这真是教育的悲哀！
马放南山115
所看中国的教改医改那个成功？只会加大矛盾对立面，主要是所谓的专家叫兽是拍脑袋定性的，从未尊重基层一线的有经验的人士，不失败才怪！
虔城夫子14
终于有明白人站出来说话了。十年课改不但没有取得成功，反而搞乱整个基础教育，加重了学生负担。
大黄蜂10050803617
老师没啥权利，学生出点事找你，考试不行学校学生家长找你，得跟着教育专家脚步，学生为中心，学生是中心了，中考也是中心了，不过是倒数的
母笑16
要求学校开展素质教育的专家，领导，校长，就是最没有素质的人。有素质的人是：让差学生考出更好的成绩，让好学生考出最好的成绩，让所有学校取得他们能够达到的成绩，允许好中差共存，各有达标线，不搞一刀切！
山丹丹6657361414
教改失败的原因在于教育不崇尚科学知识而崇尚拜金拜权
明日边缘211
普遍存在没有方向感，紊乱，不确定性，不对等。都是来自主星序方面，主载的人自信，自行制造矛盾，不好操作。下面只能屈服，常担心无担当。
注册了多次19
作为家长，没有感觉到是否发生了课改
孤独的鱼8539852815
我们需要真正关心，懂教育的人担任部长，而不是行政领导，因为这个部长真的太重要了！
种菜能手14
最讽刺的是，检验教改的成果依旧是考试分数。。。所有的形式教改，本质都加重老师和学生负担。
fudeyong17
课改是为了什么？比形象工程还工程的业绩，可以建议纪委加大对这些人的查处力度。你再看看现在的公立学校教育的孩子和私立学校教育的孩子有啥区别啊！本质上的区别是什么？
西北一狼15
课改崇洋媚外的结果!
李建军2882632613
假，大，空充满着课堂，到处失败
虔城夫子14
终于有明白人站出来说话了。十年课改不但没有取得成功，反而搞乱整个基础教育，加重了学生负担。
休闲驿站4252551117
这些年教改完全是鬼话连篇，很多自相矛盾，无法自圆其说。一线老师不知如何是好，收获是大家都累！
雨季不再来8814
教改失败，天理难容！必须追责！
不曾相识5278211715
为什么不追责呢，失败谁担责，当初喊口号课改的人哪去了
疯狂中国疯狂人18
说要搞素质教育，实际高考还是只看分数。
天长198019
对课改深恶痛绝，
奔牛5983947217
一句话让大家累趴！
古体诗人梅心飞14
一年一改，就是不断打自己的脸。教学是先教后学，所以先学后教值得商榷。教首先体现的是教师的地位，没有教师的地位，其他都是扯。
好人好运6938703114
课改就像皇帝的新装，课改专家就是光着腚的皇帝！别臭美了！
强哥12451791515
所谓的教改，毁了一代人
2013082018
从应试教育到素质教育，再到现在的核心素养，我觉得有点找对方向了。素质教育就是个没发育正常的畸形儿。
点点3120331017
瞎搞什么课改，老老实实把课讲好讲明白，让学生懂了，有发展才是真的。
手机用户506849141225
对教师的摧残，始于沒完没了的乱变乱改、乱评比，乱专项检查，说穿了，就是不让你安心上课，作秀的越来越多，有时一天要接待3拨各级各类的领导。教育行政化，功利化，怎么能达到不教而治的理想状态。
钩别离13
同时，否定教师在义务教育阶段的主体作用，迁就学生幼稚的世界观，知识传承的基础一定会出问题，而且现在就出了，还危害了教育的根本。这也是现在学生校内上课校外补课的根源所在。
心静如水5989274515
教材该改到现在，越来越难用。尤其不符合农村差异。是教师们普遍反应的问题。
自由飞翔00918
这就是典型没有根骨的表现，什么应试教育和素质教育，只要利于发展就是好的，别搞主义之争，做实事求实效
手机用户583988861915
学校就是让这些不懂教育的狗屁专家搞得鸡飞狗跳，，它们是千古罪人。
雨佳3806033114
根源在于，教育行政管理层为了所谓的政绩，乱作为！屁股指挥大脑！不乱才怪，这些年一直在说教育去行政化，结果呢？行政化越来越严重！一线教师疲于应付各种形式主义，教学怎能不荒废！
ndxwei16
中国的教育都被这些砖家搞坏了，不论是基础教育还是大学教育都是失败的。
好人好运6938703114
课改就像皇帝的新装，课改专家就是光着腚的皇帝！别臭美了！
我是的秘书14
高考指挥棒不变，一切课改都是空谈
东山参议18
课改应是渐进式的、摸索探究式的，应循序渐进，尊重教育规律，而不能采取行政命令式的、盲目推进式的，否则由科学入混乱易，而由混乱入科学则难了。
悠悠岁月LIKE19
新课程改革，模块教学，学生知识不系统，掌握的知识残缺不全。
阿莫119
怎么改？有型吗？一天一个样，教材换了一个又一个版本，基层很多课程老师还是用原来的人教版，体系完整。亲眼所见
手机用户101951401067
教育是专业，岂容外行指手画脚！教育是艺术，不是法西斯！李炳亭之流，打着课改的文化传销文化诈骗犯，罪孽深重！
明日边缘210
失效的因果关系。
193549034613
课改本应由一线教师结合实践提出课改内容，但现实是由脱离教学实践的专业教研人员和学校领导倡导和领导，正好本末倒置，效果不用想可而知!!
我是的秘书14
高考指挥棒不变，一切课改都是空谈
如歌6671755618
砖家误国！
天天向上5079230216
中国的教改，就是那些从来没有在一线教过的砖家，睡一觉，拍拍脑袋就想出来的。没有坚实的理论基础，也没有大范围的实践基础。就全面推广。这就是这几十年的教改。就两个字，失败。
笑笑天下事13
评得很中肯，当家人知道吗?听你的吗?不懂教育规律的人管教育，一切都是空话！象安徽怀远教育局长，曾是搞计划生育的行政干部，只会瞎胡弄！
似水年华8602518015
这些所谓砖家，不知道坑害了多少老师和学生！朝令夕改，还知错不改！
老广713960463
教改失敗最主要的表现在校领導与老師的关系上
手机用户668668433513
我拥护课改，课改并没有那么高深莫测，在课堂上无论用什么方法把学生能力提上去了，你的教学效果就会很好，坚决不同意课堂演戏当课改。现在的好多引路课就是这样，谁形象好，谁普通话好，领导就欣赏谁。可悲！！！！！！！！！！！！
手机用户613940497116
作为一名执教三十年的教师，我累了，太累了！大家能不能再嫑提教育教改这话题。三十年下来，当初激情已尽。大家都让自己身消停消停，心平静平静。毕竟，生命只有一次，诊惜自己。社会爱咋地咋地！
飘雪芬芳7433065515
我的教龄16年，我不知道什么是课改，我就按我自己的思路上课，孩子成绩挺好的。各方面素质也不错
宗德元16
中国教育改革要想成功首先必须明确教育的好坏由谁来评价。这个问题不解决，所有的改革都将失败。只有这个问题解决了，才会形成正确的教育舆论导向，教师才有明确的奋斗目标！
少点忽悠WX58378266818
也许，换了教育部长了，要搞另一套了？？？？
驰骋6883364619
这就是在高考这个“应试教育”的大旗下的素质教育的无奈，是长期效果与短期利益的矛盾，是学校与社会的矛盾，是家长和老师的矛盾，是教师的主导地位与学生的主体地位的矛盾的对立统一的拿捏分寸的体现。
Thrall2781109116
是该反思一下，舍得问题。鲁迅搬出，我第一个不赞同。圣经进入教材，我第一个想骂街。
扬帆4208752413
打 着素质教育的旗帜，实质上却是变相的应该教育！以语数英为主，其它科目都忽略了，学生成了学习的机器，枯燥乏味，特别是私立学校，它们为了争生源，不得不 挤压学生的时间，布置大量的课外作业，学生连基本的休息时间都不够……学校为了安全安排了值日教师下课站岗看紧学生，不让跑跑跳跳，打打闹闹，孩子们失去 了属于他们的天真活泼。我们小时候上学没有值日老师看紧也不见得出什么大事，也没什么压力，图音体也没有被忽略，可开心啦！
奇趣大自然13
教书三年，感觉学生是爷，家长是爷，校领导是爷，教育行政部门是爷，一线教师是孙子，然后果断转行了
钩别离13
终于有人讲真话了除了鼓掌还是鼓掌！！！小学的基础知识培养、中学的情感熏陶，高中的思想树立、大学创造精神是教育的主流，在中小学高中搞创造毕竟是一小部分精英，可是我们的十年教改激进了。
往事随风再随风18
这样的评价是给教育注入了正能量，不能一味给课改歌功颂德。
kindness-is-useless17
作者厉害！！！说到点子上了！！！！
石子也有心灵16
确实现在教育很混乱，基本上安全就行，不管其他
不得不说两句14
教育大忽悠，呵呵！给写文章说得我心里爽点个赞。
1370957359015
中国总是把简单的事搞复杂誉为创新，把国外理论视为圭臬，生搬硬套，照猫画虎，先推广再说，以此作为领导的政绩，与经济上GDP挂帅有异曲同工之妙
呼唤春天4094420613
课改应求学、教默契及配合，提质减负。如果遵循“广种薄收”的教改，必死！
吾行319
说 得好!其实有好的教育观念、教育思想作指导就行，搞些什么模式之类大可不必。因为教学过程是师生共同作用的过程，不同教师，其教学风格、教学方法、教学形 式各不相同，学生亦如此，学生接受能力丶方式等亦不相同。为此，搞一些所谓模式，并强行推广，其结果必然适得其反。更为搞笑的事，某些学校为迎合上级所谓 教改检查，竟强迫教师统一备课模式，实在让教师们哭笑不得…
陈小熊933769113
优质课什么的也假得要死，谁平时会这样上课，这样上课完全抓不到重点。小学初中就全英文上课的话如果学生全能听懂，他们就不止小学初中水平了。
脚印x13
给你们讲个笑话：专家搞课改！
白马牙16
是的，这几年的课改真心变味了，一味强调一切以学生为中心，教师都不用教师的方法去教，要尊重学生的多样性和自主性。学生都是聪明的，老师请悠着点。
史总平11分钟前
北师大教授都是骗子涿鹿是最大的受害者
益友989703324
主管教育的大部分是行政指派，折腾是害人的，家长学生没有发言权，只有执行，时间一长谁的积极性也没发挥出来最后自然无果。
慎言慎行一生15
是该总结总结那些坑教育的课改教改了!其实应首先定位:教育效果如何检测，检测什么，这才是指挥棒的问题。
bnumars12
教改是华东师大钟启泉那帮子人闹腾得最厉害，北师大历来清心寡欲。
东篱采菊7944336015
我是一名三十几年教龄的小学数学老师，苏教版数学过高的估计了学生的基础，实践能力，总结能力，一节课的一个例子，一个星期学生也不能很好掌握，苦了学生，累了教师。
西下的朝阳16
课改理论一套一套的但屁用没有，因为这些理论都是所谓的砖家拍脑袋搞出来的。
休闲驿站4252551116
终于看到一位真正的专家了，不过你点破皇帝的新装，是不合时宜的！
defeng10079554120
英语改得那还是英浯吗？
好个霜天16
十年课改，怎一个“乱”字了得！教师无所适从，课不知道该怎么上。课堂就是热热闹闹，乱七八糟。成功与否，看看学生的水平就知道了。
迷茫人生45
这篇文章太好了，就连老师还没弄明白的知识呢，就让学生去探究，岂不是笑话，弄得老师不知怎样去教了，也不知哪应该讲哪儿不应该讲，教材的内涵大为减少，出题也不对照课标，弄得老师无所是从。
沙文明13
名校效益都是吹出来的，实际内部并非入人们所看到的那样吧！仔细看看，名校之所以是名校还不是靠分数，难道靠素质教育了吗？真他妈的变态课改，改去改来还是不如不改。
金龙鱼7870469111
南宁课改活动还是热火朝天，研究性学习有声有色
侠客70071
山东张&勇也是个浑人，山东教师深受其寒。改来改去，改去改来，拆腾了`几年，屁股_掂，走人，不了了之。大忽悠，害了n个校长。大教棍。。
心之骄子9027939114
新教材花样那么多，没多大用处。
红叶闪闪1
本末倒置，崇洋媚外，当外国人都承认我们的教育是成功的，而我们却要丢弃，可爱的老爷们，你们的脑袋难道被门夹了吧！！
手机用户668668433514
教学永远离不开教师的引导，教师永远是引导学生的主体，永远是培养学生能力的主体，课改并不是失败而是在摸索中前进。
荒芜一世繁华15
终于有专家能看到部分教育实质了，赞一个
希冀1616
教改，忽悠了十年。现在外行领导继续忽悠，让教师无所适从！
手机用户627757330713
很多一线教师认为，课改后的教材也不如原版人民教育出版社的教材。
飘747367211
更奇葩的是，叫了N年的素质教育，也还没有一个个人或机构能够清晰的说清什么是素质教育，就更不要说怎样实施素质教育了。
弹剑江湖15
这几年的课改都都是砖家凭空想象的，完全不附合教学实际，而一线教师又沒有发言权，所以越改越乱，越改越遭。尽是瞎折腾。
hbwhzj16
每个学生都不一样，一个班那么多人，以学生为中心，那就是没有中心，就只是口号和形式！
老玩石3
中国的教育，都被教育部那些“假洋鬼子”给毁了。
飞龙在天1067767916
人多乱，龙多旱。瞎指挥
好马不吃回15
你和领导专家唱反调，小心你的铁饭碗，认为课改不成功的老师应该占9成以上，真的，我也是那9成里的老师
金响铃13
课 改，动摇了根基，搅乱了基本理念，一发神经，花样百出，课桌乱摆，课堂浑浊，强行推广，硬性教研，文件满天飞，取经到处走，传经一脸瓜相，学生糊涂乱吼， 养肥了作俑者，催胖了专家秀，出版商作伥，富得直流油，十年课改为了谁?冷眼看去，原来是粉墨登场秀秀秀，你方唱罢我登场，端的只为浩浩荡荡，轰轰烈烈， 电闪雷鸣，尽心竭力展示丑丑丑!
kzzwh11
课本纯粹穷折腾，折腾老师学生和家长。偏要违反人类认知的科学常识，什么彻底打破教材的系统性，科学性，逻辑性，完整性，学生学得莫名其如妙，教师教得火冒。现在的创新成果均是十年二十年的旧教育观培养出来的，与新课改无一毛钱关系。
夏晴雨2445516616
初中化学以前那本教材多好，知识全面，如果不换现在的版本，学生的成绩不知好多少倍
阿尔也14
什 么是素质教育？有谁能具体明白地说清楚素质教育是什么？按素质教育要求，各科教师在课堂上具体教什么内容，怎么上，谁能说清楚？是否象前几年流行的将桌子 并起来，将实验器材搬到教室里来，然后上实验课，这就是课改。我要问下一节课，在课间10分钟是否要将器材搬到另一个班？第三节课是否在搬一次？来得及 吗？不累吗？将实验课从实验室搬到教室上就是课改。如果要用大型实验器材上课的话，怎么办？是否要将实验实拆迁到教室？
望穿秋水177465811
教育已沦为某些人谋求名誉和利益的手段，学生的真正利益却忽略得可以不见。却还打着一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子的口号，真不知道那些人在背地里耳朵烫不烫？
真诚831879251
课堂不准讲课，高中的学生又有几个自己就能看懂的，考大学就最高的分录取好大学，你们说是不是自相矛盾
心静如水585077575
教师算个屁,砖家闭门造车,
siluo13
贵州省桐梓二中2016秋期正在轰轰烈烈学昌乐二中模式，可怜的高一新生高二老生高三考生!
雪山玄豹6481121220
想起郭德纲的相声：你见过那个医生兹给你剌开，来，先生，你说切哪块。。。。。。
妖言成真15
杨思，杜朗口学完了，现在流行翻转课堂和微课堂了，进口的东西好，因为高大上，也可好好试试嘛，失败了，就换换新的，不然哪来油水呀……
5022902946515
改的目的，就是推销教材，资料，层层分利。
我思故4
课改有啥用，只要有高考就必须应试教育。
现实的完美14
教师队伍思想问题也很大
shixuexiang14
好多所谓的专家真的是好心做坏事，好心做了违背教育规律的事，支持王教授的评价
凡夫俗子3412473164113
王教授是我见到第一个说出皇帝是光着屁股的勇士！十几年教改，所谓成功的案例多如牛毛，然无一推广开来，不能不说是对一些教育理论家绝妙的讽刺。
做人不要愁19
以 学生为中心这个提法没有错，以教师为主导也没错，二者应是相辅想成的，不可分开的，过份强调哪一方都不合适。十年教育改革指定是不成功的，感觉还不如不改 了，摸索中走弯路也是正常的，我觉得应该总结反思，下一步该咋办，教育要有方向，教育要有方法，教育的方向与基层教学方法发生了矛盾怎么解决才是关键！
飘落的雪花5314892015
怎么不逼到老师说满意了，好像这事天天在上演啊！
雾霾3409281616
一切为了“市场化”，浑水摸鱼。
jumpampjump16
折腾的，有几个死心塌地好好上课的？
赖风子19
课本三年一换。
似水年华man15
课改后学生负担重了
hxq090815
学生为中心就是一种理想化的教育方式。可惜现实和理想是有区别的！
小大大2991108915
我从来不认为课改是有模式的，可笑的是总会一阵风地推这一模式，那一模式，最后推成了一堆框框一堆狗屎
金龙鱼7870469112
绝对马后炮！每次参加课改培训会，台上砖家白沫乱飞，只觉得猴子的脸皮就是厚